"Vols pujar-te al núvol?": historia de un spot

Hace un tiempo, nuestro profesor de L20-Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación nos mandó una nueva tarea: crear un spot publicitario promocionando la nube Google-UJI.

Como siempre, cundió el pánico entre nosotras, que somos así, un tanto asustadizas. Cosas de la vida.
En fin, la cosa es que, con tanto lío como tenemos a estas alturas del curso, la creación del spot parecía una tarea harto difícil de conseguir acabar (y empezar).

Cuando nos pusimos a ello, primero investigamos qué era eso de la nube Google-UJI. Entrando en http://google.uji.es/es, averiguamos que Google había pactado un acuerdo con nuestra universidad, la UJI (Universitat Jaume I), mediante el cual permitían un uso conjunto de las aplicaciones y las herramientas de comunicación de Google desde las cuentas de la universidad. Algo así como un mix de herramientas on-line que permitían que el flujo de comunicación y de colaboración fuera asombrosamente inmediato y efectivo.

Nos gustó la idea de la nube, la idea de subirse a ella para ir descubriendo poco a poco las aplicaciones que la UJI y Google habían puesto a nuestra disposición. Empezando por GoogleDocs, llegarían a compartir también GMail, Google Calendar, Google Sites y Blogger.

Así pues, partiendo del concepto de la nube, comenzamos a pensar en cómo materializarlo. Poco a poco, entre unas y otras, llegamos a una conclusión: queríamos realizar una animación.

Para ello inventamos una pequeña historia, una historia en la que una nube se despertaba y comenzaba un viaje por el cielo, desde donde podía ver pueblos, campos y montañas, y llegaba a ver un árbol, el árbol de GoogleApps. En él, cada rama la llevaba a visitar y conocer las diferentes aplicaciones. La nube, muy contenta, siguió su camino hacia lo más alto del cielo, seguida por las aplicaciones de Google que, montadas en sus globos, también querían ver el mundo desde el cielo.
Allí arriba observaron como, gracias a ellas, el intercambio de información era inmediato aunque los diferentes autores se hallaran cada uno en una punta de la Tierra. Las aplicaciones, unidas a la UJI, eran capaces de lograr que la comunicación inmediata dejara de ser un sueño para convertirse en una realidad.
Y así, la nube, prosiguió feliz su viaje.

Ilustramos la historia con aproximadamente 6 fondos con diferentes elementos móviles: la nube, el molino, el balido de la oveja, las aplicaciones, el documento, la flecha y los globos. Fotografiamos cada secuencia de la historia colocando los elementos móviles según la evolución de su movimiento. Tras ello, las fotografías fueron procesadas y coloreadas mediante el programa Adobe FreeHand MX, mediante el cual también cortamos cada fotograma.

Una vez acabamos con el procesamiento de las imágenes (200 en total), comenzamos el proceso de edición del vídeo. Para ello utilizamos el programa Windows Movie Maker. Insertamos todas las imágenes y la música y comenzamos a cuadrar el tiempo de duración de cada fotograma (aproximadamente 00:00:15) para que la animación cobrara vida. Tras ello, añadimos los títulos de crédito al final, consiguiendo que el spot durara aproximadamente 36 segundos, y unos 50 el vídeo en total.

La música elegida para el spot fue la pieza Finale del compositor español César Benito. Os contaré nuestras peripecias respecto a la música. En un primer momento contactamos con la SGAE, ya que la música no era libre y queríamos informarnos sobre cánones, derechos, etc. Un señor/a muy amable nos contestó muy rápidamente, afirmando que ellos realizarían los trámites necesarios y remitiéndonos a una segunda, esta vez sí, señora, que por alguna extraña razón, no entendía nuestra petición (que no era otra que ponerse en contacto con el autor para informarnos de cuánto debíamos pagar y cómo).

La cuestión es que, con tanto lío, decidimos contactar nosotras personalmente con César Benito. Entramos en su página web y, en el apartado Contacto, escribimos nuestra petición, informando de nuestra situación.

Un simpatiquísimo César nos contestó al cabo de unas horas (cosas de las diferencias horarias, él vive en Los Ángeles) dándonos permiso para utilizar su música sin pagar nada. Esto fue lo que escribió:

Hola Carmen,

Adelante con vuestro proyecto!! A mí no me tenéis que pagar nada.

Avísame cuando lo tengáis en Youtube, para que lo pueda disfrutar yo también!

Un saludo,

César

No os podéis hacer una idea de la alegría y la ilusión que nos hizo recibir este e-mail. Y es que, como admiradora de César y su música, no cabía en mí de felicidad por haber contactado con él y porque, encima, nos dejara utilizar su pieza en nuestro pequeño spot. Una vez más, la tecnología nos permitía hacer cosas maravillosas.

En definitiva, el resultado obtenido fue altamente satisfactorio ya que, aunque fue muy costoso y laborioso, conseguimos algo muy parecido a lo que teníamos en mente antes de comenzar, obteniendo así un pequeño spot agradable y alegre, en el que se cumple su finalidad primera: promocionar la nube Google-UJI.

¡Y aquí lo tenéis!:

¡MonKids FM! la radio del cole

Cuando nuestro maestro nos comunicó la nueva tarea que debíamos realizar nos asustamos un poco, dado que no teníamos ni la menor idea de como se debía hacer un programa de radio para niños y grabarlo nosotras mismas.

Nos pusimos manos a la obra, realizando primero el reparto de papeles que cumplimentan esta tarea. Una vez cada una tenía claro su papel, decidimos que lo haríamos todo conjuntamente, dado que no sabíamos como hacerlo.

Después, decidimos el nombre de nuestra radio escolar (MonKids FM) y luego a redactar el guión. Una vez teníamos el guión claro, redactamos el proyecto a la vez que buscábamos la música que fuera acorde con lo que queríamos retransmitir. Ésta la encontramos en la página web Jamendo, donde podíamos encontrar gran variedad de temas y pistas.

Una vez teníamos esto un poco más claro, nos centramos a crear la página web de la radio con los apartados que creíamos necesarios, como son: conócenos, programa, contacta, galería y proyecto, dentro de los cuales encontrareis la información correspondiente.

Para tener un poco más de idea de como elaborar un programa de radio para una escuela, buscamos otros proyectos de radio que había en la red para orientarnos con estos ejemplos.

Finalmente, el último día lo empleamos para la grabación de nuestro programa piloto. Éste nos costó bastante, ya que aunque teníamos todas las pistas, el jingle y el guión preparados, por una cosa u otra la grabación no salía como queríamos. Pero al final, después de varios intentos, mucho esfuerzo y mucha calma conseguimos nuestro propósito.

Con esta tarea de la asignatura L20, hemos podido ampliar nuestras capacidades en torno a lo que supone crear un programa de radio, cuyos locutores y oyentes eran niños, a parte de padres y maestros/as.

Además, nos he servido también para adentrarnos en el mundo de la creación de páginas web y todo lo que ello supone.

Sinceramente, no ha sido una tarea fácil y llevadera, sino más bien todo lo contrario, pero con esfuerzo y dedicación todo se consigue, así que... ¡aquí tenéis nuestro PROGRAMA PILOTO!

Mi primera transmisión en Spreaker

Mi Mundo en imágenes

En esta nueva tarea, teníamos que reflexionar sobre nuestro mundo y todo aquello con lo que contamos día a día, nuestras cosas más importantes y significativas. Para ello, he seleccionado unas cuantas imágenes que he creído que expresan mejor lo que para mi significa mi mundo.

Por otra parte, para realizar este trabajo, he tenido que aprender a utilizar el Flickr, lo que al principio parecía bastante difícil, al final ha resultado ser más fácil de lo previsto, aunque me ha costado un poco.

¡Hasta la próxima! =D

Las Tic en el currículum de Infantil

En esta nueva tarea de la asignatura, se nos ha pedido que busquemos el porqué de la siguiente cuestión: ¿Por qué yo, que quiero ser maestra de educación infantil, tengo una asignatura de Nuevas Tecnologías?.

 

Como ya he dicho anteriormente, las TIC son de gran importancia y ayuda para la sociedad del presente, y además son necesarias en muchos campos de conocimiento distintos. La vida tal y como la conocemos ahora no sería igual sin estos avances, aunque con esto no digo que sea ni peor ni mejor, simplemente distinta, ya que como hemos comentado en clase, las nuevas tecnologías no son ni buenas ni malas, sino que van cambiando hábitos de uso, formas de hacer las cosas, y todo esto depende del uso que nosotros hagamos de ellas.

Para resolver la pregunta que se nos ha planteado, recurrimos al currículum de Infantil para leerlo y analizarlo, ya que en él se nos presentan el conjunto de competencias básicas, contenidos, objetivos, metodologías pedagógicas y criterios de evaluación de cada materia que se trata en la Educación Infantil. Y estos son los aspectos obligatorios según la ley, que los maestros de Infantil deben tener en cuenta a la hora de guiar su tarea docente.

Tras esta lectura del currículum, he sacado cinco puntos o ideas clave sobre las TIC:

• El uso de las TIC como un recurso didáctico con el que los niños y niñas de Infantil se familiarizan.
• Gran importancia del desarrollo y la ampliación del conocimiento sobre estas nuevas tecnologías para adecuarlas a los niños pequeños.
• El uso de las TIC también como factor motivador, innovador y original para crear nuevos proyectos educativos.
•  A través del uso de las TIC, se fomenta el trabajo en equipo y una gran capacidad para desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños y las niñas, con muy diferentes propuestas de trabajo.
• Es necesario que el profesorado tenga un amplio conocimiento sobre las aplicaciones de las nuevas tecnologías y que fomente un uso adecuado de éstas a sus alumnos.

Como reflexión final, creo (como futura maestra) que deberíamos investigar, potenciar y fomentar en nuestros alumnos un uso apropiado de las TIC, guiándoles en este duro camino que es la educación.

Bienvenida a Mi Mundo

¡Hola! Y bienvenidos a mi pequeño mundo...

Me llamo Patricia Mundo y estoy estudiando segundo curso de Magisterio Infantil en la universidad Jaume I de Castellón. 
Este blog está dedicado a la asignatura de "Noves tecnologies aplicades a l'educació" y en él intentaré indagar sobre las múltiples funciones y recursos que las nuevas tecnologías nos ofrecen alrededor de la enseñanza. Así, los futuros maestros debemos adecuarnos a ellas y ofrecer a nuestros alumnos un punto de vista nuevo y diferente, desde el que puedan investigar abiertamente y encontrar toda la información que necesiten. 

Por otra parte, las nuevas tecnologías también nos abren las puertas de la comunicación con el resto del mundo, integrándonos en la sociedad de hoy en día y adaptando nuestros estilos de vida, que poco a poco van evolucionando, al igual que ocurre con el mundo de la enseñanza. 

Finalmente, espero que por medio de este blog podamos investigar todos juntos los entresijos de este mundo y que me ayudéis a encontrar recursos y actividades que podamos aplicar en nuestra futura profesión.  

Os animo a seguir conmigo en... ¡mi mundo!